#Chefredaktören

I Timperleys fotspår

Så har vi ett nytt år framför oss. 2020. Jag hoppas att du tar dig tid att reflektera – helst tillsammans med dina kollegor – hur du kan utvecklas under 2020 så att undervisningskvaliteten förbättras och elevnöjdheten ökar.

I detta januarinummer (2020) är fokus kompetensutveckling för lärare. Vi lärare (ja, jag kallar mig fortfarande för lärare) har ju ett alldeles särskilt intresse för kunskap och lärande.

Läs mer

Dokumentera med mobiltelefonen

I detta novembernummer av Sfi-lärartidningen är temat film i sfi-undervisningen. Kanske associerar de flesta ’film’ till spelfilm. Men mobiltelefonen ger oss möjligheter att inte bara se filmklipp, utan faktiskt skapa filmfiler.

I den formativa undervisningen behöver du som lärare underlag från elevens olika aktiviteter från lektionerna. Du lyssnar till eleven och läser det som eleven skriver.

Läs mer

Improvisationsdialoger i mitt klassrum

Sedan årets början har jag undervisat små grupper, tre personer, och pass med en person i taget. Det som är gemensamt för dessa kursdeltagare är att de vill ha ”en egen lärare att kommunicera med”.

Läs mer

”Analfabet, illitterat – eller vad?”

[2019:02, 2019-02-15] Att inte ha gått i skola – vad innebär det? Är man analfabet då? Är man illitterat? Och den som har gått i skola i säg fyra–fem år, kan man skriva då?
Under mina år som expert hos Skolverket och Vuxenutbildningsenheten var jag projekt- och produktionsledare för ett stödmaterial till lärare som undervisar vuxna med kort eller ingen skolbakgrund.

Läs mer