#dyslexi

Specialpedagogkonsult Maria Engstam: Hur ser dyslexi ut?

[2021:01, 2021-01-15] Ungefär 5 procent har specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi vilket innebär svårigheter att avkoda, det vill säga att omforma bokstäver till ljud, och därför blir det fel vid läsning, skrivning och tal. 

Som lärare kan man uppmärksamma dyslexi via läsförståelse, läshastighet, diktamen eller när eleven skriver en text. En dyslektiker läser långsamt och skriver och läser icke korrekt utan att reflektera kring detta.  

Läs mer

Andraspråkselever och dyslexi

[2021:01, 2021-01-15] Att lära sig ett nytt språk kan vara utmanande. För elever med dyslexi adderas ytterligare en dimension, nämligen inte bara att lära sig språket, utan att lära sig det trots att orden flyter ihop och ter sig obegripliga.

Dyslexi utmärks av svårigheter med att läsa isolerade ord och att stava rätt. Personer med dyslexi hakar ofta upp sig på orden, läser fel och kan ibland utelämna delar av eller hela ord; en del kan ha stora svårigheter med att stava medan det för andra är svårare att läsa.

Läs mer

Uppdrag: Kompetensutveckla och handleda skolpersonal

[2021:01, 2021-01-15] Läs- och skrivsvårigheter kan bero på dyslexi, en funktionsvariation som begränsar för­mågan att avkoda skriven text och omvandla densamma till tal. Likaså innebär dyslexi också en begrän­s­ning av både läsförståelse och skrivförmåga. Det handlar alltså inte bara om att kunna läsa utan även om att förstå vad det texten handlar om och vad det betyder. Sfi-lärartidningen har fått en intervju med specialpedagog Jenny Olsson för att höra mer.

Läs mer

Chefredaktören: Hej 2021. Hejdå 2020?

[2021:01, 2021-01-15] Ja, nu har vi lämnat 2020 bakom oss. Men inte helt. Vi har haft ett på många sätt omtumlande med också mycket lärorikt år bakom oss. Vad har du lärt dig av 2020? Vad tar du och dina lärarkollegor med er in i 2021?

Distans- och flexundervisningen fortsätter även 2021. Runtom i landet genomförs lektioner och handledningssamtal via Zoom, Teams och andra videokonferenslösningar.

Läs mer

Samlade framgångsfaktorer för elever med dyslexi i Konsensusprojektet

[2021:01, 2021-01-15] I jakten på framgångsrika arbetssätt har den svenska forskargruppen, med ledning av professor Mats Myrberg, ringat in framgångsrika specialpedagogiska arbetssätt för elever med läs- och skrivsvårigheter.

Hög lärarkompetens
Den enskilt mest betydelsefulla faktorn läraren som har gedigen utbildning, uppvisar stor yrkesskicklighet och väl förtrogen med flera olika metoder. Läraren måste anpassa undervisningen efter varje enskild individ och kan välja bland en uppsättning metoder och material.

Läs mer