Blogg | Posted on 13 januari, 2021 at 23:19 by Annsofie Engborg

[2021:01, 2021-01-15] Ungefär 5 procent har specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi vilket innebär svårigheter att avkoda, det vill säga att omforma bokstäver till ljud, och därför blir det fel vid läsning, skrivning och tal. 

Som lärare kan man uppmärksamma dyslexi via läsförståelse, läshastighet, diktamen eller när eleven skriver en text. En dyslektiker läser långsamt och skriver och läser icke korrekt utan att reflektera kring detta.  

Blogg | Posted on at 23:16 by Annsofie Engborg

[2021:01, 2021-01-15] Att lära sig ett nytt språk kan vara utmanande. För elever med dyslexi adderas ytterligare en dimension, nämligen inte bara att lära sig språket, utan att lära sig det trots att orden flyter ihop och ter sig obegripliga.

Dyslexi utmärks av svårigheter med att läsa isolerade ord och att stava rätt. Personer med dyslexi hakar ofta upp sig på orden, läser fel och kan ibland utelämna delar av eller hela ord; en del kan ha stora svårigheter med att stava medan det för andra är svårare att läsa.

Blogg | Posted on at 23:14 by Annsofie Engborg

[2021:01, 2021-01-15] Anders Hansens Hjärnstark är en av flera populära titlar utgiven 2020 med bearbetad text. En helt ny titel på marknaden är boken om höjdhopparen Armand Duplantis. Lättlästmarknaden har tagit fart ännu en gång för att nå en bred läsarskara vuxna läsare som behöver bearbetade texter.

Hanna Larsson, förlagschef på nystartade bokförlaget Hedvig (2020), berättar för Sfi-lärartidningen om sitt engagemang för att alla vuxna ska ha tillgång till litteratur som intresserar och engagerar.

Blogg | Posted on at 23:08 by Annsofie Engborg

[2021:01, 2021-01-15] Läs- och skrivsvårigheter kan bero på dyslexi, en funktionsvariation som begränsar för­mågan att avkoda skriven text och omvandla densamma till tal. Likaså innebär dyslexi också en begrän­s­ning av både läsförståelse och skrivförmåga. Det handlar alltså inte bara om att kunna läsa utan även om att förstå vad det texten handlar om och vad det betyder. Sfi-lärartidningen har fått en intervju med specialpedagog Jenny Olsson för att höra mer.

Blogg | Posted on at 23:00 by Annsofie Engborg

[2021:01, 2021-01-15] Sfi-elever som förväxlar p, b, d och stavar och läser illa behöver inte automatiskt vara dyslektiker.

Nej, det tror jag verkligen inte. Om vi kunde testa elever på ett tillförlitligt sätt, skulle vi finna elever med läs- och skrivsvårigheter. Rent statistiskt finns det förstås dyslektiker på sfi. Vad jag menar är att en elevs svårigheter med skrivning och läsning i de flesta fall är en fas i dennes läs- och skrivutveckling på svenska och med rätt stöd kan eleven komma över svårigheterna.