Blogg | Posted on 12 februari, 2021 at 15:00 by Annsofie Engborg

[2021:02, 2021-02-15] I dagens samhälle krävs det att alla medborgare kan läsa och skriva men även att vara goda läsare för att kunna vara en aktiv del av samhället och kunna tillgodogöra sig av den information som finns.

För att elever på sfi ska kunna bli goda läsare krävs det att eleverna kan behärska både olika tekniker och strategier. 

Blogg | Posted on 13 januari, 2021 at 23:19 by Annsofie Engborg

[2021:01, 2021-01-15] Ungefär 5 procent har specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi vilket innebär svårigheter att avkoda, det vill säga att omforma bokstäver till ljud, och därför blir det fel vid läsning, skrivning och tal. 

Som lärare kan man uppmärksamma dyslexi via läsförståelse, läshastighet, diktamen eller när eleven skriver en text. En dyslektiker läser långsamt och skriver och läser icke korrekt utan att reflektera kring detta.  

Blogg | Posted on at 23:08 by Annsofie Engborg

[2021:01, 2021-01-15] Läs- och skrivsvårigheter kan bero på dyslexi, en funktionsvariation som begränsar för­mågan att avkoda skriven text och omvandla densamma till tal. Likaså innebär dyslexi också en begrän­s­ning av både läsförståelse och skrivförmåga. Det handlar alltså inte bara om att kunna läsa utan även om att förstå vad det texten handlar om och vad det betyder. Sfi-lärartidningen har fått en intervju med specialpedagog Jenny Olsson för att höra mer.

Blogg | Posted on 12 november, 2020 at 16:58 by Annsofie Engborg

Hur lär man sig bäst ett nytt språk ur specialpedagogiskt perspektiv? Vi är alla olika och lär oss därför också på olika sätt men en sak har vi alla gemensamt – inlärning sker bättre och snabbare ju fler sinnen vi använder oss av.

Alla vuxna kan lära sig ett språk, men vi lär på olika sätt och varje elev presterar bäst på sfi om man får använda sin egen speciella begåvning, talang och kreativitet vid inlärningen.

Blogg | Posted on 14 oktober, 2020 at 17:36 by Annsofie Engborg

Yrkes-sfi är en kombinationsutbildning av teoretisk och praktisk kunskap som eleverna ska kunna använda på praktik och på arbetsmarknaden när de utför ett arbete. Inlärning av språk är mestadels teoretisk medan yrkesutbildning innehåller mer praktiska moment. Det är mycket kunskap som ska läras in under en kort och intensiv tid vilket kan betyda högt tempo för både lärare och elever samtidigt som eleverna kan vara mycket motiverade eftersom de vet att de kan söka ett arbete när studierna är klara.